Auteur(s) :

MATABISHI NYAMASHUNJU Samuel
Institut Supérieur Pédagogique de Bukavu

Resumé :

Parlé sur toute l’étendue de la République Démocratique du Congo, le français y est perçu comme une grande langue  de civilisation et y  occupe une place de choix. Ayant le statut de langue officielle, langue de l’enseignement à tous les niveaux du système éducatif congolais…, il  revêt le statut de langue seconde (FLS) en République Démocratique du Congo. Mais lorsque l’on examine les origines de la langue française, et cela par rapport à la définition d’une langue seconde et celle d’une langue étrangère (FLE), on se rend vite compte que cette appellation mérite une attention particulière surtout sur le plan didactique. Les didacticiens congolais du français sont dans l’obligation de tenir compte de ces appellations pour trouver une voie originale pouvant  leur permettre de dissiper ce malentendu en tenant compte de besoins, de réalités sociales et de la dimension instrumentale du français. Cet article se propose ainsi d’apporter une lumière sur ce malentendu terminologique qui n’épargne pas les résultats attendus par les enseignants de français de la  République Démocratique du Congo.

Mots clés : langue seconde ; langue étrangère ; langue maternelle ; langue officielle ; statut de la langue française.

Abstract :

ABSTRACT. - French is perceived   DR Congo, as an important language of civilisation. It is the official language, language of education at all the levels. Generally French stands for a second language (FSL) in the country but when one looks into the origins of the French language, in relation to the definition of foreign language, he will then realize that this appellation (second language) requires that people attract to it a particular attention, especially on the didactic consideration. Congolese French policy makers are thus obliged to take care of the above appellations of French in order to find an original way that can enable them to face the matter taking into account the needs, social realities and instrumental dimension of French. This article is therefore an attempt to bring out some light into this terminological ambiguity which can hinder the results that must be expected from teachers of French in the Democratic Republic of the Congo. 

Keywords : second language; foreign language; mother tongue; official language; stand of French language.

555 vues     0 téléchargements

---

---

Publié
15-08-2024 à 08:08

---

Edition
Nouvelle série n°37

---